Leerlijn Mediavaardigheid

Leerlijn 1 - Basiscomputervaardigheden

Fysiek bedienen van een toestel - Tips & Tricks

Werken aan deze vaardigheden kan je doen op Chromebooks, iPads, touchscreens, ...

Toetsenbordvaardigheden

* Voor deze vaardigheid kan je 'oude' toetsenborden gebruiken, je kan dit eventueel als tussendoortje aanbieden
** Ondersteuning door een ICT-co in de klas is mogelijk. Materialen om toetsenborden af te dekken zijn beschikbaar
*** Deze vaardigheid wordt niet expliciet door het leerplan opgelegd maar kan nuttig zijn in het latere leven van de kinderen
Tips & Tricks 

Werken met gebruikersaccounts (toestel/programma)*

* Bij deze vaardigheid gaat het niet enkel over de fysieke handeling maar moeten leerlingen ook het nut zien van het werken met gebruikersaccounts (persoonlijke instellingen, veilig bewaren van allerlei bestanden...) en het uitloggen (zodat andere niets met persoonlijke zaken die op de account bewaard zijn kunnen uithalen).

Werken met applicaties

* Applicaties sluiten kan op verschillende manieren. De klassieke manier die je op de Chromebooks vindt: klik op het kruisje in de rechterbovenhoek of door de applicatie van het scherm te gooien op de iPad.
** Applicaties minimaliseren en maximaliseren kan op verschillende manieren. Op de Chromebook minimaliseer je de applicatie door op het ‘min-teken’ in de rechterbovenhoek te klikken en maximaliseer je de applicatie door op het vierkantje te klikken. Applicaties op de iPad draaien steeds op volledig scherm, door op de ‘homeknop’ te klikken of door op het scherm omhoog te stippen minimaliseer je de app, door twee keer op de homeknop te klikken of door omhoog te swippen en te pauzeren krijg je een overzicht van de ‘lopende’ applicaties. Als je op een van de getoonde apps klikt ‘maximaliseer’ je de applicatie opnieuw.
*** Tijdens de opstartles i.v.m. de Google Account leren leerlingen reeds navigeren binnen een applicatie: hoe maak je een nieuwe map aan, hoe maak je een Google Document aan...
**** Het kan handig zijn om de zoekfunctie van een applicatie te leren gebruiken. Op deze manier kunnen de leerlingen zelf heel wat problemen oplossen en andere functies leren kennen.

Werken met mappen*

* Applicaties sluiten kan op verschillende manieren. De klassieke manier die je op de Chromebooks vindt: klik op het kruisje in de rechterbovenhoek of door de applicatie van het scherm te gooien op de iPad.

Werken met bestanden*

* Komt een eerste keer aan bod in de opstartles rond de Google Accounts.
** Deze vaardigheid kan op verschillende manieren vorm worden gegeven: bestanden delen om samen te werken, bestanden delen met de leerkracht wanneer een taak moet worden ingediend
*** Bestanden afdrukken kan zowel op een ‘fysiek’ medium (zoals papier) als op een digitaal medium. Digitaal kan een document ‘geprint’ worden naar een PDF-bestand.

Werken met een digitaal adresboek

Leerlijn 2 - Internetvaardigheden

Werken met een webbrowser*

* Wanneer je met de Chromebooks aan de slag gaat, werk je sowieso in een webbrowser. Dit alleen is echter niet voldoende voor het behalen van deze doelen! We moeten ook aandacht hebben voor de specifieke eigenschappen van een webbrowser: de adresbalk, zoekfunctie om op internet informatie te gaan zoeken, favorieten...
** Hiervoor kan je google.com of een kindvriendelijke zoekmachine gebruiken! Heb ook aandacht voor het kritisch bekijken van de gevonden informatie! Niet alle gevonden resultaten zijn betrouwbaar, maak hier zeker de link met ‘IVoc5 - informatiebronnen hanteren’ en ‘MEmw2 - mediacontent en mediagebruik van zichzelf en anderen kritisch beoordelen naar vorm en inhoud.’ Dit kan je doen door bijvoorbeeld meerdere bronnen te gaan hanteren en de gevonden informatie te gaan vergelijken: zitten er verschillen, wat heeft die verschillen veroorzaakt...

Communiceren via internet*

* Voor deze vaardigheden kunnen we een koppeling leggen met ‘TOtg5 - Bereid zijn om taal correct, verzorgd en gepast te gebruiken’. Ook de link met ‘IVgv1 - Zorg dragen voor de eigen mentale, sociale en fysieke gezondheid en veiligheid en die van anderen’ kan worden gemaakt om kinderen bewust te maken dat via e-mail of chat ook regels gelden die ervoor moeten zorgen dat deze media op een correcte manier gebruikt worden.
** Het is aangeraden om hier zeker te duiden dat bij e-mail dezelfde regels gelden als bij het schrijven van ‘fysieke’ brieven! Hier kan ook de koppeling worden gemaakt met het digitale adresboek.
** Communiceren via chat kan worden geïntegreerd in een groepsopdracht. Maak hierover zeker duidelijke afspraken zodat leerlingen weten dat de regels om op een goede manier te communiceren ook hier gelden

Leerlijn 3 - Informatie-presentatie-vaardigheden

Informatie presenteren aan de hand van slides

* Hier kunnen verschillende koppelingen worden gemaakt met andere delen van het leerplan. Bijvoorbeeld: ‘TOsn1 - Een schriftelijke boodschap verwerken’

Informatie presenteren aan de hand van video

* Voorbeeld: laat de kinderen het filmpje dat je wou afspelen starten of voorzie dat de kinderen in een van de hoeken een filmpje kunnena fspelen.
** Gebruik hiervoor bijvoorbeeld de camera-applicatie op de iPad.

Informatie presenteren aan de hand van audio

* Voorbeeld: laat de kinderen het audiofragment dat je wou afspelen starten of voorzie dat de kinderen in een van de hoeken een audiofragment kunnen afspelen.

Informatie presenteren aan de hand van foto's*

* Gebruik hiervoor bijvoorbeeld de camera-applicatie op de iPad en de Foto’s applicatie die je op de iPad vindt, hierin zitten de basisbewerkingen als handige tools verwerkt.
** Hier kan op een eenvoudige manier mee van start worden gegaan: foto’s maken van wat de kinderen zien tijdens uitstappen of op het schooldomein en deze nadien in de klas bekijken (lees: waarnemen).